同类推荐
-
-
概率性学习机制与第二语言发展研究
-
¥118.00
-
-
二语习得导论
-
¥58.00
-
-
绘本教学与儿童语言发展
-
¥68.00
-
-
认知语言学在二语学习与教学中的应用
-
¥80.00
-
-
认知语言学在二语学习与教学中的应用
-
¥80.00
-
-
认知语言学在二语学习与教学中的应用
-
¥80.00
-
-
语言民俗
-
¥66.00
-
-
语言田野调查方法
-
¥80.00
-
-
语言田野调查方法
-
¥80.00
-
-
语言田野调查方法
-
¥80.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
学龄前儿童语用发展的取效行为研究
|
| ISBN： | 9787520391054 |
定价： | ￥188.00 |
| 作者： | 程璐璐著 |
出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 出版时间： | 2021年08月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 498页 |
中图法： | H003 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
4
|
库区4
|
2025-09-10
|
|
其它供货商库存合计
|
120
|
|
2025-09-10
|
图书简介 | | 本书内容选取216名学龄前儿童作为研究对象，分析不同年龄段、不同情境中学龄前儿童的会话能力及叙事能力情况，并从取效行为角度验证学龄前儿童语用能力的发展全貌，以便重新审视取效行为的概念。在明晰取效行为不等于取效效果的基础上，提出应在儿童话语意义的框架之内诠释取效行为，重视说话人(儿童)与受话人之间的角色作用。同时，从取效行为视角重新阐释学龄前儿童语用发展能力内涵，为系统揭示学龄前儿童语用发展规律特点提供客观依据，也可为我国语用障碍儿童的康复研究提供参考和借鉴。 |
|