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图书信息
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教师价值取向论:学校文化视角下的个案研究:a case study from the perspective of school culture
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| ISBN： | 9787520358392 |
定价： | ￥99.00 |
| 作者： | 张释元著 |
出版社： | 中国社会科学出版社 |
| 出版时间： | 2019年12月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 290页 |
中图法： | G451 |
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2026-02-05
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图书简介 | | 从文化的角度看，价值取向一般是基于目的而对手段选择的偏好。教师价值取向是基于教育质量的最高目的而对各种常规教育活动的手段选择的普遍信念。教师价值取向蕴藏于教师信念中，指向教育活动手段的选择，并非一定表现在教师行动中，因此，教师的价值取向分为践行的价值取向和信奉的价值取向两种表征。二者共同存在于教师价值取向结构系统中，分享着教师信念系统的存贮空间，且折射在同一教育活动中。中小学校的常规教育活动一般包括教学、管理和德育等。在每一类型的教育活动中，都折射出教师信奉的价值取向和践行的价值取向，表现为“言说”与“行动”之间的差异性。在教师个体实践中，一般践行的价值取向为核心价值取向，而只被“言说”的、信奉的价值取向处于边缘地带。在教师群体实践中，群体共享的价值取向处于核心地带，但它们同样尊重那些处于边缘的个体持有的价值取向。 |
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