同类推荐
-
-
我们的“完美教室”
-
¥45.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
开眼界:让孩子长点心智
-
¥59.80
-
-
立德树人视域下教学管理革新
-
¥60.00
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
教学管理也可以这样做
-
¥68.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
多重记忆:美国课程史学的话语变迁
|
| ISBN: | 9787532892358 |
定价: | ¥57.00 |
| 作者: | 王文智著 |
出版社: | 山东教育出版社 |
| 出版时间: | 2015年12月 |
开本: | 23cm |
| 页数: | 334页 |
中图法: | G423-097.12 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
496
|
|
2026-06-11
|
图书简介 | | 本书描述和分析了美国课程史领域的发展历程和现状,解析了不同时代的范例作品,将美国课程史研究置于美国课程理论、教育史学乃至史学研究的整体学术络脉中进行把握,创造性地从“思想史-社会史-文化史”、“重构史学-建构史学-解构史学”和“单一主体-多元主体-反思主体”三个维度分析了美国课程史研究的发展方向。选题对于思考我国如何开展课程史研究有很强的借鉴意义。 |
|