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                            定价: | ¥98.00 | 
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                            出版社: | 高等教育出版社 | 
                             | 出版时间: | 2025年03月 | 
                            
                            开本: | 24cm | 
                             | 页数: | 290页 | 
                            装祯: | 假精装 | 
                            
                             中图法: | G423.3 | 
                            
                         
                        
                        
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                                    | 
                                        北京人天书店有限公司
                                     | 
                                    
                                        41
                                     | 
                                     
                                        教材库
                                     | 
                                    
                                        2025-11-04
                                     | 
                                 
                            
                                
                                    | 
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                                        50
                                     | 
                                     
                                        
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                                        2025-10-24
                                     | 
                                 
                            
                                 
                            
                        
                        
                            
                                图书简介 |  | 本书包括五个板块。第一板块为总报告,系统梳理国家层面关于教材的部署要求、制度建设、重要举措和成就经验,展望发展趋势。第二至第四板块依次为基础教育篇、职业教育篇、高等教育篇。每篇按三个部分展开:首先,分别对基础教育、职业教育和高等教育教材建设和管理的情况、特点及趋势进行梳理概括,形成分报告;其次,选择若干教材工作的专门领域进一步详细阐述,形成专题报告;最后,呈现部分省(直辖市)、学校及国家教材建设重点研究基地的工作情况,形成实践探索部分。第五板块为附录,依据公开资料,辑录2012-2024年教材建设和管理方面的重要事件、重要会议和重要文件。 |  
                             
                         
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                     
                    
                 
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