同类推荐
-
-
四维知能:教师专业素养新视角
-
¥42.00
-
-
乡村教师的新乡贤身份研究
-
¥68.00
-
-
初心与智慧:班级“自转”36策
-
¥59.00
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
自我觉醒:教学创新中的意义建构
-
¥60.00
-
-
文化本质视域下的新手教师身份认同
-
¥129.00
-
-
数字素养:数字时代教师的必备素养
-
¥29.00
-
-
数智赋能教师教学创新应用
-
¥69.00
-
-
数智赋能教师教学创新应用
-
¥69.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
校社家协同育人研学课程发展体系建设:基于社会资源与学校课程融合的视角
|
| ISBN: | 9787564857035 |
定价: | ¥48.00 |
| 作者: | 姜平著 |
出版社: | 湖南师范大学出版社 |
| 出版时间: | 2024年12月 |
开本: | 24cm |
| 页数: | 258页 |
中图法: | G459 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
137
|
库区2/库区3/样本3
|
2026-06-10
|
|
其它供货商库存合计
|
46
|
|
2026-06-08
|
图书简介 | | 本书分为五章,主要内容包括:校家社协同育人研学课程发展体系建构的基本理念;校家社协同育人研学课程发展体系的开发与建构;校家社协同育人研学社会资源与课程的融合开发;校家社协同育人研学课程实施模式与路径;校家社协同育人研学课程管理与评价。 |
|