同类推荐
-
-
我们的“完美教室”
-
¥45.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
对分课堂教学方法理论及实践
-
¥49.00
-
-
开眼界:让孩子长点心智
-
¥59.80
-
-
立德树人视域下教学管理革新
-
¥60.00
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
课堂对话力:教师的听、说、问、答评教学指南
-
¥59.90
-
-
教学管理也可以这样做
-
¥68.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
论指向教学价值提升的数字教材建构
|
| ISBN： | 9787575800211 |
定价： | ￥39.00 |
| 作者： | 牛瑞雪著 |
出版社： | 福建教育出版社 |
| 出版时间： | 2024年10月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 208页 |
中图法： | G423.3 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
24
|
库区13/库区4/样本13/样本4
|
2026-06-15
|
|
其它供货商库存合计
|
190
|
|
2026-06-09
|
图书简介 | | 本书详细阐释了信息技术与教材融合发展的历史必然性，作者认为，数字教材的构建应以提升其教学价值为导向，要以提升教材的客体教学价值和师生的主体教学价值为旨归。提升数字教材的客体教学价值，要处理好整体育人与分科编写的矛盾，内容的统一性与个性化教学需求的矛盾，知识多样性与感知方式单一的矛盾，教材内容有限性和人类文化丰富性的矛盾。提升数字教材的主体教学价值，对学生主体而言要全面设计学生主体活动类型，突出年段和不同重点学习内容的规律性，支持指向最近发展区的深度有意义学习，提升学生数字信息技术使用能力。对教师主体而言，应提供学情判断、分析和评估系统，提供可选择的多样教学资源，必要的教研功能支持，整体提升教师的工作效能。未来数字教材可以预见的变化包括：不间断的数字教材整体技术优化，构建群体合作学习资源，为数字教材主体提供知识创生的出口，让他们拥有更多的知识创生的方式方法。 |
|