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图书信息
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意义的追寻:教师教材理解研究
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| ISBN： | 9787564596378 |
定价： | ￥86.00 |
| 作者： | 岳定权著 |
出版社： | 郑州大学出版社 |
| 出版时间： | 2023年09月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 270页 |
中图法： | G423.3 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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191
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库区3/泰安展厅库/样本3
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2026-02-12
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其它供货商库存合计
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74
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2026-01-30
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图书简介 | | 本书以不同类型与层次的意义转化为基本逻辑，将教材视为一种教育知识文本，结合我国教育价值观、学生生活境遇，反复揭示与建构教材意义，促进学生认知结构形成、精神世界丰满和生活处境愉悦的过程。这一过程的实现，一方面需要沿着理解循环的道路，促进教师、教材与学生的多重意义建构，沟通社会与学校、传统与现代之间的意义关联；另一方面，需要揭示与建构不同主体的意义，形成了知识性理解、意识形态理解、专业性理解和学习性理解等多重理解方式。 |
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