同类推荐
-
-
名教师的专业成长之路:名教师研修工作手册
-
¥99.00
-
-
四维知能:教师专业素养新视角
-
¥42.00
-
-
乡村教师的新乡贤身份研究
-
¥68.00
-
-
初心与智慧:班级“自转”36策
-
¥59.00
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
教育数智化转型中的教师能力重构研究
-
¥69.80
-
-
自我觉醒:教学创新中的意义建构
-
¥60.00
-
-
文化本质视域下的新手教师身份认同
-
¥129.00
-
-
数字素养:数字时代教师的必备素养
-
¥29.00
-
-
数智赋能教师教学创新应用
-
¥69.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教学主张：教师专业发展的新向度
|
| ISBN： | 9787571117931 |
定价： | ￥49.00 |
| 作者： | 宋君等著 |
出版社： | 大象出版社 |
| 出版时间： | 2023年10月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 250页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
10
|
读买1/泰安展厅库
|
2026-06-10
|
|
其它供货商库存合计
|
538
|
|
2026-06-08
|
图书简介 | | 本书从教师专业发展向度出发探讨教学主张，主要介绍了6位小学数学教师颇具特色的教学主张，即智趣数学、本真数学、为理解而教、智慧数学、寻真数学，并通过案例对其教学主张提出的背景、教学主张的内涵进行详细分析，为中小学教师指明了教师专业发展的方向。 |
|