同类推荐
-
-
跟于洁老师学做班主任（大教育书系）
-
¥48.00
-
-
如何与老师有效沟通
-
¥49.80
-
-
从管班到带班:班主任关键能力养成指南
-
¥59.80
-
-
从管班到带班:班主任关键能力养成指南
-
¥59.80
-
-
从管班到带班:班主任关键能力养成指南
-
¥59.80
-
-
县级教师发展机构专业能力建设研究
-
¥68.00
-
-
教有所研:一线教师有效教研行动指南
-
¥68.00
-
-
教师专业发展新思维
-
¥65.00
-
-
教师的进化
-
¥69.80
-
-
成就良师:探寻好教师成长路径
-
¥65.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教师的专业成长与评价性思考:专业主义如何影响和改变教育:growing expertise and evaluative thinking
|
| ISBN： | 9787515369143 |
定价： | ￥49.90 |
| 作者： | (澳)菲尔德·里卡兹(Field Rickards)，(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)，(澳)凯瑟琳·里德(Catherine Reid)著 |
出版社： | 中国青年出版社 |
| 出版时间： | 2023年05月 |
开本： | 22cm |
| 页数： | 201页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
1509
|
|
2025-11-05
|
图书简介 | | 本书旨在通过以下方式来提高教师的专业成长力与评价性思考技能：主张将教学像医学或法律等领域一样，确立为真正的“职业”；确定满足学校需求的基本专业知识；阐述这一新职业基础的评价思维和实践。本书为教师提供了一个非常清晰且以研究为导向的路线图，有助于教育者拓宽思路，提高工作技能。同时在相关专业工作的人，如青少年心理学家，也会发现本书中的优秀理念和解决方案将为其工作提供有力支持。 |
|