同类推荐
-
-
教育:寻觅生命的意义:searching for th…
-
¥59.80
-
-
用脚步丈量的课堂:李镇西团队的戈壁教育行
-
¥66.00
-
-
清末内蒙古西部蒙旗教务教案档案史料汉译
-
¥275.00
-
-
中国教育政策评论:2025:2025
-
¥88.00
-
-
晚清新政与文学教育的现代转型
-
¥129.00
-
-
县域义务教育优质均衡发展的政策调适研究
-
¥78.00
-
-
教育智库与区域教育治理
-
¥68.00
-
-
心谷春雷
-
¥79.80
-
-
中国教育史
-
¥89.00
-
-
教育何以长效治理相对贫困:基于西南地区的实证研究
-
¥95.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
实习支教生教师专业身份建构过程的研究
|
| ISBN： | 9787569206593 |
定价： | ￥65.00 |
| 作者： | 谢淑海著 |
出版社： | 吉林大学出版社 |
| 出版时间： | 2018年01月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 282页 |
中图法： | G527 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
99
|
库区2/库区5/样本5
|
2026-06-20
|
|
其它供货商库存合计
|
980
|
|
2026-06-18
|
图书简介 | | 本书通过深入访谈并辅以观察、反思日记分析等策略，聆听了实习支教生叙说成为教师的过程以及在实习支教场域的故事，归纳出影响他们建构教师专业身份的个人因素和社会因素，发现了教师专业身份的建构是一个动态、持续变化的过程，也是一个前构、形构、再构的主体化建构过程。 |
|