同类推荐
-
-
中国教育智库SFAI评价报告:2024年版:2024:…
-
¥89.00
-
-
行走在教育的路上
-
¥75.00
-
-
什么知识改变命运:知识类型及其获得与阶层流动机制的“中…
-
¥88.00
-
-
中国教育史研究
-
¥129.00
-
-
智能化技术进步对教育人力资本投资的影响研究
-
¥56.00
-
-
新时代中国特色教育系统干部培训体系建设
-
¥78.00
-
-
数智技术赋能教育强国建设:历史演进与发展路向
-
¥128.00
-
-
协同创新:高质量教育体系建设的武侯样本
-
¥78.00
-
-
乡村义务教育学校学生分化态势及其干预研究
-
¥78.00
-
-
中国教育政策评论:2024. 下
-
¥98.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
从概念化到审议:课程政策过程研究
|
| ISBN： | 9787532874842 |
定价： | ￥45.00 |
| 作者： | 屠莉娅著 |
出版社： | 山东教育出版社 |
| 出版时间： | 2015年03月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 262页 |
中图法： | G520 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
1
|
库区2/库区4
|
2026-01-18
|
|
其它供货商库存合计
|
294
|
|
2026-01-15
|
图书简介 | | 本书共分为六章，主要内容包括：课程政策过程：一般形态与特征；课程政策过程的时空情境：中国的课程政策生态；课程政策的概念化：中国经验与特征；课程政策的实施与评价：中国经验与特征等。 |
|