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图书信息
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扶放有度学习:支持和培育学生的学习主体责任
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| ISBN： | 9787523615232 |
定价： | ￥69.00 |
| 作者： | (美)南希·弗雷，(美)道格拉斯·费希尔，(美)约翰·阿尔马罗德著 |
出版社： | 中国科学技术出版社 |
| 出版时间： | 2025年08月 |
开本： | 26cm |
| 页数： | 188页 |
中图法： | G42 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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100
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库区3
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2025-09-07
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图书简介 | | 本书两位作者是当红作者，最近五年来每年推出好几本图书。两位作者提出了一个著名的教学模式“扶放有度教学”(GRR)，这是从教师教的角度来讲，如何为学生创造学习条件，先扶后放，有扶有放，扶了放手。现在，作者又提出了“支架学习模式”，从学习者学习的角度来进行分析支架学习是什么，为什么要提供支架学习，支架学习的心理基础，支架的类别，支架的搭建和撤除，其目的是支持和培育学生的学习主体责任。 |
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