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图书信息
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土生苗长:幼儿园苗土课程实践探索
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| ISBN： | 9787565175350 |
定价： | ￥68.00 |
| 作者： | 杨瑜，陈世联著 |
出版社： | 南京师范大学出版社 |
| 出版时间： | 2026年04月 |
开本： | 26cm |
| 页数： | 252页 |
中图法： | G613.2 |
图书简介 | | 本书第一章以幼儿园文化溯源为起点，以地方优秀民族文化为资源，推动民族团结进步教育，激发孩子们尤其是少数民族儿童的归属感与认同感，增强文化自信，铸牢中华民族共同体意识。第二章从生活教育理论、生长教育理论、建构主义和文化认同理论为学理基础，形成创新性的民族文化资源观、儿童观、教育观。第三章提出我园独特的环境观，在环境观作用下形成了比较独到的适宜的环境体系。第四章阐述了课程目标设计体现层次性与系统性：总目标聚焦文化认同、审美启蒙、社会情感等核心素养培养，分类目标细化民间习俗、文学、艺术、运动、游戏五大领域，同时依据3-6岁儿童发展特点制定年龄段目标，形成螺旋上升的目标体系。第五章课程内容构建以“目的性、基础性、适宜性、生活化、发展性”为原则，精选苗鼓、西兰卡普织锦、边城拉拉渡、竹编等为内容，实现民族文化与现代教育的深度融合。第六章在课程组织与实施上，以儿童为中心、社会问题为中心的组织形式，构建“二三四五九”实施体系，促动幼儿学习方式变革。第七章介绍了课程评价，主要包括课程审议与评价两部分。课程审议包括“一审”与“一议”两条路径，课程评价包括“幼儿社会情感能力评估”与“幼儿学习与发展评价”两个部分。 |
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