同类推荐
-
-
信息化时代高校继续教育创新发展研究
-
¥68.00
-
-
民族地区薄弱学校改革发展路径探究
-
¥85.00
-
-
民族地区薄弱学校改革发展路径探究
-
¥85.00
-
-
“村小”撤并的多重叙事:一个黔北小镇的教育与社会变迁
-
¥128.00
-
-
“村小”撤并的多重叙事:一个黔北小镇的教育与社会变迁
-
¥128.00
-
-
“村小”撤并的多重叙事:一个黔北小镇的教育与社会变迁
-
¥128.00
-
-
重塑“乡愁”:全球南方视域下乡土中国的知识重建
-
¥98.00
-
-
四秩风华:湖南自考40年征文集
-
¥168.00
-
-
在终身学习中成长:2018-2022年上海市民终身学习…
-
¥108.00
-
-
2023-2024上海终身教育发展报告:锚定教育强国目…
-
¥72.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
农民学习故事:田野中的网格组团学习模式
|
| ISBN: | 9787308265485 |
定价: | ¥98.00 |
| 作者: | 马颂歌,王雨著 |
出版社: | 浙江大学出版社 |
| 出版时间: | 2025年07月 |
开本: | 24cm |
| 页数: | 311页 |
中图法: | G725 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
20
|
库区4/泰安展厅库/样本4
|
2026-04-15
|
|
其它供货商库存合计
|
304
|
|
2026-04-14
|
图书简介 | | 本书通过对我国东、中、西部数十个村庄的田野调查,以夹叙夹议的写作方式,揭示了农民“看会”农业生产技能,“拓展”闲暇学习团队的内在机制与文化意涵。随后又以“江桥模式”为个案,剖析了乡镇社区教育网格的创建逻辑与管理功能,并针对村庄学习网格的划分、网格组团学习模式的整体运营等提出建议。作者为规范拓展性学习理论应用而提出的要素定位法、基于农民访谈情境而创制的教学式访谈法,以及将矛盾话语表现法作为话轮高频交替的质性文本的分析方法,均具有理论或方法上的首创意义。 |
|