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图书信息
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当代学习研究中的科学-技术-工程三元耦合机制研究
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| ISBN： | 9787519146382 |
定价： | ￥50.00 |
| 作者： | 周子荷著 |
出版社： | 教育科学出版社 |
| 出版时间： | 2025年10月 |
版次： | 1版 |
| 开本： | 24cm |
页数： | 204页 |
中图法： | G442 |
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33
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2026-08-16
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图书简介 | | 本书基于“历史与逻辑同一”的方法论，对百余年来学习研究的发展历程进行了考察。20世纪以来，学习研究经历了三次重大转变：以“基于设计的研究”的提出为标志的“方法学”转变，以教育与认知神经科学的崛起为代表的“基础研究”转变，以学习工程的诞生为标志的“实践应用”转变。学习科学、学习技术与学习工程三者汇聚在一起，形成了当代学习研究的基本格局。基于对这些转变的研究和分析，为推动学习科学、学习技术与学习工程的三位一体耦合发展，本书构建了学习研究中的科学-技术-工程三元耦合模型，探讨了学习科学以学习技术为中介向学习工程转化的基本机制，揭示了人工智能时代教育领域技术原始创新的两重路径：一是从基础科学到技术创新的路径，二是基础科学与技术创新耦合发展的路径。在此基础上，本书对当代学习研究中科学-技术-工程三元耦合、一体化发展的未来前景进行了展望，旨在为构建更具可持续性的学习研究生态提供科学指引与理论支撑。 |
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