同类推荐
-
-
晚清新政与文学教育的现代转型
-
¥129.00
-
-
心谷春雷
-
¥79.80
-
-
中国教育史
-
¥89.00
-
-
教育何以长效治理相对贫困:基于西南地区的实证研究
-
¥95.00
-
-
中国式教育现代化的探索之路:城乡义务教育一体化进程中的…
-
¥88.00
-
-
唐山教育发展概述
-
¥66.00
-
-
流动人口的教育观念与教育行为研究
-
¥88.00
-
-
政策导向的义务教育学校变革实践论
-
¥98.00
-
-
理念与变革:以“尊重”为核心的学校文化建构与教学实践
-
¥56.00
-
-
教育赋权与身份重构:随迁子女教育视角下的农民工市民化决…
-
¥98.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
“冲突”与“共舞”:一所民办学校的治理叙事
|
| ISBN： | 9787208193314 |
定价： | ￥98.00 |
| 作者： | 顾秀林著 |
出版社： | 上海人民出版社 |
| 出版时间： | 2025年03月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 366页 |
中图法： | G522.74 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
148
|
库区13/库区3/样本13
|
2026-04-30
|
|
其它供货商库存合计
|
669
|
|
2026-04-30
|
图书简介 | | 本书通过“范型”概念谱系梳理，探讨了民办学校治理范型的概念模型。研究者通过对一所民办学校长期实地调研，发现民办学校治理实践中存在教育型治理、企业型治理、参与型治理等三种范型。在对范型概念的实践解释力与指导力的反思中，提出民办学校治理中的三对矛盾：民办教育的营利性与公益性，组织结构的集权与分权，教育的专业性与学校的社会性。进而，作者提出了民办学校转向“复调组织”的组织变革路径。不同治理范型应从矛盾、冲突，走向对话、共治，通过积极分享、价值注入、建构现实，形成治理主体间的“联合行动”。学校的“善治”不是一种声音一家独大，民办学校治理应走向“多声部”的共同发声的“复调组织”。 |
|