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                            定价: | ¥65.00 | 
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                             | 出版时间: | 2025年03月 | 
                            
                            开本: | 21cm | 
                             | 页数: | 21,242页 | 
                            
                            
                             中图法: | G632.0 | 
                            
                         
                        
                        
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                                    | 
                                        北京人天书店有限公司
                                     | 
                                    
                                        54
                                     | 
                                     
                                        读买1/库区13/泰安展厅库/样本13
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                                        2025-11-04
                                     | 
                                 
                            
                                
                                    | 
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                                     | 
                                    
                                        882
                                     | 
                                     
                                        
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                                        2025-10-29
                                     | 
                                 
                            
                                 
                            
                        
                        
                            
                                图书简介 |  | 本书一共三章,第一章主要讨论教学主张与教学范式和模式、教学方法与策略等概念的关系与区别;第二章主要讨论教学主张提炼的一些视角,以及教学主张提炼中如何看待专家意见及来自方方面面不同的声音,强调作为个体教师的教学主张一定是昭示个人认知与理解的,同时强调教学主张的表述一定要简洁明了,一目了然,也不能违背教育原理;第三章则主要是“举案说法”,申明教学主张的实践性。 |  
                             
                         
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                     
                    
                 
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