同类推荐
-
-
幼儿数学教育与活动指导
-
¥49.00
-
-
幼儿美术教育与活动指导（第二版）（21世纪学前教师教育…
-
¥55.00
-
-
留守儿童教育获得的社会学研究
-
¥118.00
-
-
幼儿园阅读课程设计与实施
-
¥52.00
-
-
幼儿园园长执行力研究
-
¥88.00
-
-
幼儿园环境创设
-
¥42.00
-
-
小芽破土:0-3岁婴幼儿托育课程方案
-
¥88.00
-
-
幼儿园课程评价理论与实践
-
¥72.00
-
-
21世纪的早期教育:全球发展新视野:global pe…
-
¥98.00
-
-
幼儿园自然教育与深度学习的探索与实践
-
¥58.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书:5-6岁（全6册）
|
| ISBN： | 9787517861218 |
定价： | ￥240.00 |
| 作者： | 徐天中总主编 |
出版社： | 浙江工商大学出版社 |
| 出版时间： | 2024年10月 |
开本： | 26cm |
| 页数： | 6册 |
中图法： | G613.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
1
|
少儿库区4
|
2025-12-03
|
|
其它供货商库存合计
|
694
|
|
2025-12-02
|
图书简介 | | 本书从“字”“人”“环境”三个方面着手研究，创造性地在3-6岁阶段科学认读研究中提出了“生活认读”“环境认读”“游戏认读”“三步认读”四种模块的学习方式。在这些学习方式的互通与互补过程中，让儿童从3岁开始进行有效语言教育，达到5-6岁时可以积累近十万字的阅读量，达到充分开发幼儿学习潜能，促进形象思维、逻辑思维等快速发展的目的。 |
|