同类推荐
-
-
教学升级:理解为先教学(UbD)联结教育神经科学
-
¥59.80
-
-
橄榄课堂教学模式创新与实践研究
-
¥98.00
-
-
教师与学生如何实现深度思考和深度学习:哈佛大学教育学院…
-
¥59.90
-
-
一线教师如何写论文
-
¥39.00
-
-
智慧环境下的教学设计与实践
-
¥98.00
-
-
智慧环境下的教学设计与实践
-
¥98.00
-
-
智慧环境下的教学设计与实践
-
¥98.00
-
-
课堂教学技能训练案例教程
-
¥98.00
-
-
互动式课堂教学模式实践研究
-
¥98.00
-
-
基于认知科学的课堂教学:14种促进深度学习、持久学习的…
-
¥49.90
|
|
图书信息
|
|
|
|
课堂集体思维论纲
|
| ISBN: | 9787522743790 |
定价: | ¥118.00 |
| 作者: | 陈雪强著 |
出版社: | 中国社会科学出版社 |
| 出版时间: | 2024年12月 |
开本: | 24cm |
| 页数: | 287页 |
中图法: | G424.21 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
38
|
库区4/泰安展厅库/样本4
|
2025-12-05
|
|
其它供货商库存合计
|
43
|
|
2025-12-05
|
图书简介 | | 本书基于课堂教学的结构矛盾:课堂教学既要面向全体学生,做到“一个都不能落下”,又要具体地落脚于每一个学生的发展,促进学生个性全面发展。将其抽象为“一对一”的“教”与“学”的局限,提出课堂教学实质上就是师生围绕一定的主题和教学内容展开集体思维的过程。本书分别从文化根基、组织基础、互动方式三方面分析课堂集体思维的现实基础与天然优势,提出“吸引、参与、启发、发展”的课堂集体思维基本模式,构建“提出问题、集体聚合、差异交互、共享成长”的课堂集体思维四阶段运行机制。 |
|