同类推荐
-
-
数字化转型赋能中小学教师培训的实践路径研究:基于美国经…
-
¥48.00
-
-
不一样的单元教学设计:必修:上册:统编高中语文
-
¥68.00
-
-
不一样的单元教学设计:必修:下册:统编高中语文
-
¥68.00
-
-
语言与文化的融合:中学英语教学的创新路径
-
¥98.00
-
-
中学古诗文核心字义分类速记
-
¥68.00
-
-
中学古诗文核心字义分类速记
-
¥68.00
-
-
实用语文
-
¥39.80
-
-
乡村体育教育的引领者:一位特级教师的自我成长叙事
-
¥88.00
-
-
高中英语靶向阅读教学校本课程建构与实践
-
¥49.00
-
-
高中英语课程思政一体化教学设计与案例应用
-
¥68.00
|
|
图书信息
|
|
|
且行且思 且悟且进:我的历史教学实践反思
|
ISBN: | 9787576345605 |
定价: | ¥66.00 |
作者: | 孙淑松著 |
出版社: | 北京理工大学出版社有限责任公司 |
出版时间: | 2024年11月 |
开本: | 24cm |
页数: | 170页 |
中图法: | G633.512 |
相关供货商
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
北京人天书店有限公司
|
292
|
库区2/库区3/库区6/泰安展厅库/样本3/样本6
|
2025-09-04
|
其它供货商库存合计
|
193
|
|
2025-09-04
|
图书简介 | 中学历史教学承担着落实党的教育方针,贯彻新时代的教育理念,落实立德树人的目标,培养历史核心素养的任务。笔者认为,历史学科核心素养可以进一步归纳为历史教学的三重境界:历史教学的广度、历史教学的深度和历史教学的温度。历史教学的广度,是指历史教师要站在更宏阔的历史视野看待历史事件,关注历史事件的关联性,把历史事件的来龙去脉讲清楚,把历史事件之间的内在逻辑说明白。历史教学的深度,是指历史教师通过讲授历史,引导学生深入分析研究历史,揭示历史事件的复杂性,探寻历史背后的规律性,并通过历史解释,培养学生的唯物史观和历史素养。历史教学的温度,是指历史教师通过历史人物和历史事件的熏陶,让学生成为有担当、有追求、有能力、有情感的未来社会的主人翁,落实历史核心素养的家国情怀。 |
|