同类推荐
-
-
我的孩子有点不一样:陪孤独症孩子玩出社交力与学习力
-
¥69.00
-
-
我的孩子有点不一样:陪孤独症孩子玩出社交力与学习力
-
¥69.00
-
-
我的孩子有点不一样:陪孤独症孩子玩出社交力与学习力
-
¥69.00
-
-
融合教育背景下特需学生学习支持资源手册
-
¥68.00
-
-
融合教育背景下特需学生学习支持资源手册
-
¥68.00
-
-
融合教育背景下特需学生学习支持资源手册
-
¥68.00
-
-
特需儿童适应性技能实训手册:二
-
¥45.00
-
-
特需儿童适应性技能实训手册:一
-
¥45.00
-
-
特殊教育概论:面向师范专业学生
-
¥42.00
-
-
专门学校关爱教育的实践探索
-
¥72.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教室中的积极行为支持
|
| ISBN： | 9787522207254 |
定价： | ￥69.00 |
| 作者： | (美)特伦斯·M.斯科特(Terrance M. Scott)，(美)辛西娅·M.安德森(Cynthia M. Anderson)，(美)彼得·奥尔特(Peter Alter)著 |
出版社： | 华夏出版社有限公司 |
| 出版时间： | 2025年01月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 324页 |
中图法： | G761.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
606
|
|
2026-11-08
|
图书简介 | | 本书是一本在融合环境中对特殊需要儿童进行正向行为支持的操作手册。全书共分十四章，主要内容包括：以预防为主的行为支持模型概述；理解行为；通向干预的功能性方法概述；在学校内测量行为；用数据进行教学决策；基于功能视角的课堂管理等。 |
|