同类推荐
-
-
审美人类学
-
¥78.00
-
-
中国美学研究:第二十七辑
-
¥128.00
-
-
城市美学概论
-
¥69.00
-
-
城市美学概论
-
¥69.00
-
-
城市美学概论
-
¥69.00
-
-
比较美学:第7辑:美学思想与范畴的跨文化比较
-
¥68.00
-
-
中国当代美学文选:2026
-
¥98.00
-
-
审美文化研究:第2辑:No.2
-
¥98.00
-
-
海德堡美学手稿
-
¥58.00
-
-
美学与艺术研究:第13辑:禅宗美学专辑
-
¥99.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
康斯坦茨困境讨论法的整合:对高校美学教育教师培训项目的投入
|
| ISBN: | 9787522909233 |
定价: | ¥98.00 |
| 作者: | 王昊滢著 |
出版社: | 中国纺织出版社有限公司 |
| 出版时间: | 2023年08月 |
开本: | 26cm |
| 页数: | 162页 |
中图法: | B83 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
371
|
|
2026-07-29
|
图书简介 | | 本书介绍了美学教育与教师培训的关系,解释了美学教育的定义、重要性以及其在培养教师的过程中的角色和意义。随后,阐述了KMDD方法的理论基础和原则,并介绍了KMDD的四个关键步骤,包括议题界定、简短陈述、理解和回应、修正立场。进一步讨论了美学教育教师培训项目的投入议题,包括其背景、重要性以及涉及的利益相关者和利益冲突。随后,探讨了如何在美学教育教师培训中应用KMDD方法,引导参与者进行议题界定、简短陈述、理解和回应、修正立场等步骤的讨论与决策过程。 |
|