同类推荐
-
-
适应性结构:教师队伍改革新图景
-
¥89.00
-
-
做一个温暖的班主任
-
¥48.00
-
-
信息化时代背景下的教师教学能力提升探索
-
¥98.00
-
-
构建学校家庭教育指导服务体系的理论与实践
-
¥81.00
-
-
成长瓶颈突破与自我更新:骨干教师专业发展与培训实践
-
¥56.00
-
-
世界教师发展趋势报告:2025年:STEM教师发展与科…
-
¥98.00
-
-
教育突围:现代教师专业成长的9条路径
-
¥78.00
-
-
如何支持、激励和培养优秀教师:学校管理者一定要知道的9…
-
¥59.90
-
-
如何与班主任沟通
-
¥49.80
-
-
班主任之问:班级管理实战指南
-
¥65.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
知识生产者:教师专业化发展的知识治理
|
| ISBN： | 9787308249614 |
定价： | ￥88.00 |
| 作者： | 徐田子著 |
出版社： | 浙江大学出版社 |
| 出版时间： | 2024年05月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 333页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
1
|
泰安展厅库/样本4
|
2026-02-02
|
|
其它供货商库存合计
|
246
|
|
2026-01-23
|
图书简介 | | 本书基于知识生产模式理论、默会知识理论、教师PCK理论、知识治理理论等，分析了教师成为知识生产者何以可能与何以可行、教师知识生产的本质特点、教师知识生产的主要内容与方式、教师知识生产的动态模型以及推动教师知识共享与创造的治理机制。教师成为知识的生产者，是教师专业生涯的理性生命活动，饱含了专业化发展的理智超越与实践使命，同时也是对“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”的深切回应，更是对数智时代教师教育的守正创新。 |
|