同类推荐
-
-
读行宜都
-
¥69.80
-
-
AI助力学习:预习、实践、作业、复习、拓展全流程
-
¥69.00
-
-
中学生物学项目式学习理论与实践
-
¥58.00
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
中国化学奥林匹克竞赛初赛试题解析（2025版）
-
¥100.00
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
|
|
图书信息
|
|
|
|
高中地理大单元教学设计研究:以“大土壤”为例
|
| ISBN： | 9787511158666 |
定价： | ￥60.00 |
| 作者： | 陈志强著 |
出版社： | 中国环境出版集团 |
| 出版时间： | 2024年05月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 250页 |
中图法： | G633.552 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
73
|
库区3/样本3
|
2026-02-20
|
|
|
|
|
|
图书简介 | | 本书综述了当前高中地理“土壤”知识教学、单元教学、大概念的研究现状，提出了“大土壤”的概念；通过文献分析法、问卷调查法、访谈调查法、专家咨询法等研究方法，剖析了现阶段地理教师对土壤知识的认知与教学现状；测评了部分高中生对土壤知识的理解水平；论证了构建“大土壤”学习单元的理论依据、必要性与可行性；在此基础上构建了“大土壤”知识结构，提出了基本原则、策略等教学设计建议，并引入了恩尼斯FRISCO模型理论作为单元教学的实施路径；在此基础上设计了多种不同类型的教学设计，包括高中地理支架式教学对学生地理学习自我效能感的影响，同伴支持对高中生地理实践力培养的影响；制定了具体的、贯穿高中地理学习的“大土壤”大单元整体规划，并分别设计了面向高一学段的课堂、户外单元教学设计与面向高三学段的专题复习单元教学设计；最后选择该课堂单元教学设计开展实证研究，以验证“大土壤”大单元教学在高中地理教学中的有效性，主要的实验反馈包括从学业质量评价、活动评价和认知评价三个方面共同构成的学生测评和针对教师的访谈，并基于实验反馈进行了反思与总结。研究结果表明构建“大土壤”大单元，能够有效提升学生对土壤知识的认知水平与思维结构，切实促进地理实践力的发展，具有现实意义。 |
|