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图书信息
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乡村学校改进何以可能:基于协同理论的实证研究
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| ISBN： | 9787576835151 |
定价： | ￥82.00 |
| 作者： | 刘建强著 |
出版社： | 吉林大学出版社 |
| 出版时间： | 2024年08月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 214页 |
中图法： | G725 |
相关供货商
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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90
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库区3/样本3
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2026-05-03
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其它供货商库存合计
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543
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2026-04-30
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图书简介 | | 本书的核心在于探索和实证“U-G-EEPS-RS”协同改进学校的有效机制。首先，通过文献分析法，厘清协同学理论与乡村学校改进之间的内在联系和可行性路径；其次，运用行动研究法实施学校改进，行动过程分问题诊断、过程督导、结果评估三个阶段；最后，运用案例研究法分析学校改进成效，充分验证协同机制与实施路径的可行性。在学校改进过程中，分内外两条线同时进行。内部管理层面，协同小组汲取了中国古代哲学中的“道法术器势”思想精髓，为教育管理者与校长们提供了一个系统的乡村学校改进框架；外部支持方面，协同小组为乡村学校教师队伍提供了系统且全面的高端培训，以及个性化的专业指导，指导内容涵盖办学理念更新、课程建设、教学管理优化、课堂改进、校本教研深化、教育评价体系完善以及校园环境优化等多个维度。 |
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