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                            | ISBN: | 9787564959807 | 
                            定价: | ¥46.00 | 
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                             | 出版时间: | 2024年07月 | 
                            
                            开本: | 24cm | 
                             | 页数: | 202页 | 
                            
                            
                             中图法: | G40-03 | 
                            
                         
                        
                        
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                                         | 
                                        
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                                    | 
                                        北京人天书店有限公司
                                     | 
                                    
                                        31
                                     | 
                                     
                                        库区3/库区4
                                     | 
                                    
                                        2025-11-04
                                     | 
                                 
                            
                                
                                    | 
                                        其它供货商库存合计
                                     | 
                                    
                                        50
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                                        2025-10-24
                                     | 
                                 
                            
                                 
                            
                        
                        
                            
                                图书简介 |  | 本书着眼于切实可行和实用操作,立足新时代教育教学的国际视野,依靠国家的教育方针政策结合,把握新课程标准的理念与内涵,创新教育理念,基于“明理教育”理念,本着“尊重差异、追求个性、开放多元、全面发展”的课程价值观,围绕“明德理—明学理—明事理”的认知,构建“明理教育”的特色教育课程体系。注重将教学理论运用于教师教学实际,给予教师以实际参考,并点出具体的应对措施和积极有效的应对方法。全书共七个章节,分别是明理教育的形成、明理教育的理论基础、明理教育理念体系、明理教育的三大内容板块、明理教育的课程文化建设、明理教育的教学模式、明理教育的实施成效,探讨了明理教育理念形成与实践,通过学校明理教育的一系列思考与实践,展示明理教育理念的实施成效。 |  
                             
                         
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                        
                     
                    
                 
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