同类推荐
-
-
读行宜都
-
¥69.80
-
-
AI助力学习:预习、实践、作业、复习、拓展全流程
-
¥69.00
-
-
中学生物学项目式学习理论与实践
-
¥58.00
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
花开从一粒种子开始:焕新版
-
¥49.80
-
-
中国化学奥林匹克竞赛初赛试题解析（2025版）
-
¥100.00
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
-
-
高中力学30天通关. 物理
-
¥69.80
|
|
图书信息
|
|
|
|
用生长定义教育:孟晓东与语文生长课堂
|
| ISBN： | 9787549957606 |
定价： | ￥46.00 |
| 作者： | 孟晓东著 |
出版社： | 江苏凤凰教育出版社 |
| 出版时间： | 2016年06月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 287页 |
中图法： | G633.302 |
印次： | 2020.09重印 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
2
|
库区5/样本5
|
2026-02-24
|
|
其它供货商库存合计
|
794
|
|
2026-02-05
|
图书简介 | | 本书论述了作者关于语文生长课堂的教学主张，包括生长课堂的课程论基础、语文生长课堂概述、语文生长课堂的教学主张、语文生长课堂案例评述等篇章。用“生长”来定义教育，来自于18世纪法国思想家卢梭“教育即生长，生长本身就是目的”的启蒙，来自于19世纪美国实用主义教育家杜威“教育即生长言简意赅地道出了教育的本义”的论断，来自于我国“新教育改革运动”的先驱陶行知“教育应当培植生活力，使学生向上长”的“行动”，也来自于对于中外教育史演变、争执、博弈、发展过程中的自我理解。 |
|