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图书信息
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数字教育的社会学分析
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| ISBN： | 9787308250320 |
定价： | ￥65.00 |
| 作者： | 徐琳著 |
出版社： | 浙江大学出版社 |
| 出版时间： | 2024年06月 |
开本： | 26cm |
| 页数： | 203页 |
中图法： | G40-052 |
相关供货商
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供货商名称
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库存量
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库区
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更新日期
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北京人天书店有限公司
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2
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库区4
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2026-02-02
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其它供货商库存合计
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105
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2026-01-23
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图书简介 | | 本书通过广泛的文献回顾、案例研究以及实地调研，借助社会学和社会创新的视角，深入分析了数字教育在社会发展中的角色和影响及其给教育系统带来的诸多突变和渐变，为我们提供了全新的思考方式和研究视野。作者在书中首先分析了数字化浪潮和数字社会的到来对数字教育的影响，构建了以数字社会创新为基本视角的数字教育创新研究框架，采用教育社会学理论对数字教育进行了分析，并阐述了数字技术的渗透、嵌入给教育诸要素带来的影响和变化。其次，书中还探讨了教育主体在数字教育中的能动性及其所处的教育制度环境、社会文化制度、自身属性等方面给数字教育创新实践带来的制约。再次，书中还特别讨论了新型数字教育平台和具体的数字教育实践。最后，作者对数字教育取得的成果进行评价并对未来发展趋势进行了展望，提出了一些新的思考和建议。 |
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