同类推荐
-
-
中国外语环境下学习者语言的复杂动态系统发展
-
¥90.00
-
-
新时代外语教育论丛 2025（上）
-
¥49.00
-
-
高校外语课程创造性培养模式研究
-
¥62.00
-
-
复杂理论视角下的中国高校青年外语教师跨学科研究能力发展…
-
¥82.90
-
-
语言学习的原理
-
¥88.00
-
-
国际传播视域下跨文化外语教育理论研究
-
¥58.00
-
-
大学生外语学习的理论支撑与方法策略研究
-
¥98.00
-
-
外语写作中任务复杂度对语言复杂度及作文成绩的影响
-
¥50.00
-
-
外语教学与岭南文化的融合:理论与实践
-
¥88.00
-
-
基于信息技术的高校外语教学研究
-
¥98.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
基于认知学术语言能力发展的数学教学设计
|
| ISBN： | 9787513092388 |
定价： | ￥59.00 |
| 作者： | 焦江丽著 |
出版社： | 知识产权出版社有限责任公司 |
| 出版时间： | 2024年06月 |
开本： | 21cm |
| 页数： | 283页 |
中图法： | H09 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
50
|
|
2025-08-18
|
图书简介 | | 本书立足于民族地区国家通用语言文字教育事业的发展，以具体数学课程知识与认知学术语言能力相结合为视角，提出了进一步提高民族地区国家通用语言文字数学教学质量的教学模型，即基于认知学术语言能力发展的数学教学模型(BD-CALP)，该模型以语言习得理论、信息加工理论、最近发展区理论和课语整合式学习理论为视角，以“语言与数学知识”整合式教学设计为主线，其内容包括“认知学术语言与数学知识”整合式最近发展区、“语言与知识”整合式教学设计、互动式课堂和教师脚手架策略四个结构。 |
|