同类推荐
-
-
社会公正与教师教育的道德责任
-
¥68.00
-
-
社会公正与教师教育的道德责任
-
¥68.00
-
-
社会公正与教师教育的道德责任
-
¥68.00
-
-
县级教师发展机构专业能力建设研究
-
¥68.00
-
-
教有所研:一线教师有效教研行动指南
-
¥68.00
-
-
教师专业发展新思维
-
¥65.00
-
-
教师的进化
-
¥69.80
-
-
成就良师:探寻好教师成长路径
-
¥65.00
-
-
教育家精神赋能卓越教师一体化成长
-
¥99.00
-
-
教师如何练就好课(全6册)
-
¥580.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同培养教师研究
|
| ISBN： | 9787576105728 |
定价： | ￥66.00 |
| 作者： | 李海英，秦文著 |
出版社： | 燕山大学出版社 |
| 出版时间： | 2024年05月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 256页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
266
|
库区3/样本3
|
2025-10-20
|
|
其它供货商库存合计
|
503
|
|
2025-10-16
|
图书简介 | | 本书旨在从地方政府、高等学校、中小学协同培养教师的角度探索教师培养路径，促进中小学教师专业发展。写作中结合自身近30年的教学经历，提出在师范生专业课当中渗透思想政治教育，走实践取向的教师教育人才培养路径，对中小学骨干教师进行远程培训，实现中小学教师职前职后一体化培养，建设教师专业发展学校。 |
|