同类推荐
-
-
推动新时代社会工作高质量发展
-
¥68.00
-
-
中国就业新趋势:人工智能如何重塑劳动力市场
-
¥69.00
-
-
社会服务与社会治理案例
-
¥118.00
-
-
中国银龄产业发展报告:2025:2025
-
¥168.00
-
-
中国银龄产业发展报告:2025:2025
-
¥168.00
-
-
中国银龄产业发展报告:2025:2025
-
¥168.00
-
-
养老社区定位解码
-
¥88.00
-
-
养老社区定位解码
-
¥88.00
-
-
养老社区定位解码
-
¥88.00
-
-
性别平等的中国道路:联合国第四次世界妇女大会三十周年纪…
-
¥298.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
知识女性职业地位获得及其教育意蕴：基于企业女性管理者的质性研究
|
| ISBN： | 9787201201672 |
定价： | ￥89.00 |
| 作者： | 田蕊著 |
出版社： | 天津人民出版社 |
| 出版时间： | 2024年03月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 342页 |
中图法： | D669.68 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
4
|
库区6/样本6
|
2025-11-08
|
|
其它供货商库存合计
|
249
|
|
2025-11-07
|
图书简介 | | 本书采用案例研究方法，通过对13名企业管理层知识女性深度访谈，一方面，全面、生动地呈现了知识女性职业地位获得的动态复杂过程；另一方面，基于她们职业地位获得的经历，反观她们所接受到的教育，同时，鉴于教育对知识女性职业地位获得的影响具有连贯性，本书很难割裂地分析某一种教育类型或教育活动对女性某一方面发展所产生的影响。因此，本书将不同教育时空放在同一分析框架中，进一步将“教育意蕴”解构为三个层面，即教育的动力作用、阻力作用以及提升路径。 |
|