同类推荐
-
-
小学数学学业质量评价:试卷编拟实践指导手册
-
¥69.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:04:状物篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:04:状物篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:04:状物篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:03:绘景篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:03:绘景篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:03:绘景篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:02:叙事篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:02:叙事篇
-
¥39.80
-
-
图说描写力:好词好句训练:02:叙事篇
-
¥39.80
|
|
图书信息
|
|
|
|
结构、文化与能动性:薄弱学校的产生研究:基于C市复程小学发展史的解读
|
| ISBN: | 9787573116307 |
定价: | ¥68.00 |
| 作者: | 周常稳著 |
出版社: | 吉林出版集团股份有限公司 |
| 出版时间: | 2022年06月 |
开本: | 24cm |
| 页数: | 320页 |
中图法: | G622.0 |
印次: | 2023.06重印 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
10
|
库区2/库区3/样本3
|
2026-08-18
|
|
其它供货商库存合计
|
268
|
|
2026-08-18
|
图书简介 | | 本书采用质性研究方法,在对吉登斯的“结构化理论”、格尔兹的“文化解释理论”,以及刘易斯的“贫困文化理论”借鉴、整合的基础上,以复程小学32位教师和10名家长的深度访谈为第一手资料,不仅带领读者重返薄弱学校形成的历史现场,还尝试在结构、文化与能动性三者互动交融的关系中再现薄弱学校形成的动态过程,并建构了一种结构、文化、能动性与薄弱学校形成机制的整合性阐释框架。 |
|