同类推荐
-
-
教师的进化
-
¥69.80
-
-
学科思维培养视域下教师胜任力研究
-
¥78.00
-
-
学科思维培养视域下教师胜任力研究
-
¥78.00
-
-
学科思维培养视域下教师胜任力研究
-
¥78.00
-
-
教师的情绪管理与压力管理
-
¥69.90
-
-
教师的情绪管理与压力管理
-
¥69.90
-
-
教师的情绪管理与压力管理
-
¥69.90
-
-
教师职业道德与教育法律法规
-
¥45.00
-
-
科学带班:48招培养全能型班主任
-
¥52.00
-
-
教师第一课
-
¥45.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
观察。诊断。建构：乡村教师教学能力提升路径研究
|
| ISBN： | 9787574206021 |
定价： | ￥68.00 |
| 作者： | 杨进红著 |
出版社： | 天津科学技术出版社 |
| 出版时间： | 2023年01月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 164页 |
中图法： | G451.2 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
84
|
库区2/库区3/库区6/样本3/样本6/样本9
|
2025-09-10
|
|
其它供货商库存合计
|
2028
|
|
2025-09-10
|
图书简介 | | 本书主要包括乡村教师专业发展的转型之路、乡村教师教学能力构成及特征、课程共同体对乡村教师校本发展的价值等内容。本书针对乡村教师“课堂改进”的现实需求，为解诀乡村教师课堂教学行为“自发、低效、专业性不高”等瓶颈问题，通过深度观察、临床诊断、反思建构等校本行动来提升乡村教师课堂教学行为的专业性、有效性、协作性和自觉性，促进乡村教师内在改变，引领乡村教师基于专业思维来提高课堂教学质量和效果。 |
|