同类推荐
-
-
数字化转型赋能中小学教师培训的实践路径研究:基于美国经…
-
¥48.00
-
-
不一样的单元教学设计:必修:下册:统编高中语文
-
¥68.00
-
-
不一样的单元教学设计:必修:上册:统编高中语文
-
¥68.00
-
-
实用语文
-
¥39.80
-
-
国际比较视野下中学生数学直观素养测评研究
-
¥98.00
-
-
乡村体育教育的引领者:一位特级教师的自我成长叙事
-
¥88.00
-
-
语言与文化的融合:中学英语教学的创新路径
-
¥98.00
-
-
现代地球概论实验手册
-
¥70.00
-
-
理解学生:中小学教师如何开展学生学习研究:实践篇
-
¥52.00
-
-
思维改变课堂:思维素养导向的教学与测评
-
¥59.80
|
|
图书信息
|
|
|
义务教育数学教师专业学习论
|
ISBN: | 9787564654672 |
定价: | ¥50.00 |
作者: | 潘小明著 |
出版社: | 中国矿业大学出版社有限责任公司 |
出版时间: | 2022年10月 |
开本: | 24cm |
页数: | 267页 |
中图法: | G633.602 |
相关供货商
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
50
|
|
2025-07-09
|
图书简介 | 本书基于义务教育数学教师专业学习的应然性考察和实践性反思,探讨了义务教育阶段数学教师专业学习的理论逻辑与实践逻辑,审视了作为教师专业学习重要维度的知识因素,剖析了义务教育数学教师在专业学习过程中的知识特质和现实问题,讨论了义务教育数学教师专业学习的实践内涵、实践属性。 |
|