同类推荐
-
-
每天改善1%，创造教育奇迹:41个惊人的简单方法，让学…
-
¥49.90
-
-
教师与学生如何实现深度思考和深度学习:哈佛大学教育学院…
-
¥59.90
-
-
基于认知科学的课堂教学:14种促进深度学习、持久学习的…
-
¥49.90
-
-
重构课堂：44个玩转课堂的聪明策略
-
¥52.00
-
-
AI助力成就名师好课
-
¥78.00
-
-
基于大观念的课程整合
-
¥78.00
-
-
如何更好地培养学生
-
¥49.90
-
-
如何更好地培养学生
-
¥49.90
-
-
如何更好地培养学生
-
¥49.90
-
-
教学图鉴
-
¥79.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
课程改革作为话语实践:基于1923年课程改革的谱系学考察:based on genealogical research on the 1923's curriculum reform
|
| ISBN： | 9787569714562 |
定价： | ￥68.00 |
| 作者： | 叶波著 |
出版社： | 西南大学出版社 |
| 出版时间： | 2022年10月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 173页 |
中图法： | G423.07 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
2
|
库区4/泰安展厅库/样本4
|
2025-10-16
|
|
其它供货商库存合计
|
760
|
|
2025-10-09
|
图书简介 | | 本书分为：探寻现代中国课程的历史谱系、晚清社会的课程话语革命、课程空间中的科学话语实践、非话语实践中的“身体”出场、身体治理与1923年课程改革话语的构成、课程空间中身体工具化的危险与应对，共五章。主要内容包括：两种历史观中的课程改革解读、视角转换与目光下移：理解“现代中国课程”的路径、谱系学：探寻现代中国课程的“发生”等。 |
|