同类推荐
-
-
历史学科初高中衔接式教学:从型构到实践
-
¥65.00
-
-
平台驱动教育变革:国家中小学智慧教育平台应用与实践
-
¥98.00
-
-
让创造发生:科学与艺术协同下的学校发展实践
-
¥78.00
-
-
跨学科主题学习:设计、实施与评价:design, im…
-
¥68.00
-
-
跨学科教学设计实务:基于AI大模型的方法
-
¥69.80
-
-
命题者说:海淀区高三统一练习命题解说与反馈分析:英语
-
¥69.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
走向生命的澄澈:寻找语文教学的真谛
-
¥89.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
高中生物学教师学科教学知识发展模式研究
|
| ISBN： | 9787576033878 |
定价： | ￥56.00 |
| 作者： | 张春雷著 |
出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 出版时间： | 2022年12月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 238页 |
中图法： | G633.912 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
261
|
|
2026-06-11
|
图书简介 | | 本书探讨了学科教学知识的内涵、知识成分与结构、发展环境构成等内容，并基于质性和量化研究结果构建了生物学教师学科教学知识发展模型。研究结果显示，专家教师的学科教学知识成分主要包括学科内容知识、关于学生的知识、关于目标的知识、关于教学策略的知识以及关于评价的知识。外部环境则由实践环境、社区环境、信息环境三者有机构成。本书为生物学教师教育奠定了理论基础。其中的专家教师个案研究和教学案例研究也将助力生物学教师专业成长，进而推进生物学课程改革的深化和学生核心素养的发展。 |
|