同类推荐
-
-
大学语文与写作
-
¥45.00
-
-
汉语口语反预期标记的话语形式与立场表达
-
¥139.00
-
-
千字文:教孩子读懂中国智慧
-
¥68.00
-
-
数智化时代的汉语二语多模态教学
-
¥56.00
-
-
数智化时代的汉语二语多模态教学
-
¥56.00
-
-
数智化时代的汉语二语多模态教学
-
¥56.00
-
-
对外汉语研究:第三十三期
-
¥88.00
-
-
基于语义图示的汉语语篇听力研究
-
¥89.00
-
-
声调感知:汉语学习者词汇加工研究
-
¥88.00
-
-
国际中文教育概论
-
¥49.90
|
|
图书信息
|
|
|
|
语文课程分合论
|
| ISBN： | 9787576030693 |
定价： | ￥48.00 |
| 作者： | 张心科著 |
出版社： | 华东师范大学出版社 |
| 出版时间： | 2022年10月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 228页 |
中图法： | H19 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
548
|
|
2026-06-05
|
图书简介 | | 本书提出“语文课程：适当地分与适时地合”的命题并开展研究。首先，从语文学科发展史的角度，梳理语文课程发展的分合历程，探求导致合而不分的原因，呈现多次先分后合的努力，揭示出语文教育发展的另一条路径。其次，从教材编写、教学内容确定、教学方法运用等入手，指出合而导致的困境，尝试从课程分设、教材分编、教学分项等角度去探讨解决的办法。再次，围绕语文课程重设、语文知识重构、语文教材重编、语文教学重定四大方面，主要从分的角度重新设计现代语文教育的路径。最后，指出要正确看待和处理分与合，认识到分与合的利弊，分清分与合的先后、主次、缓急，注意分与合的方式、时机等。 |
|