同类推荐
-
-
干净的沟通·创新教学篇
-
¥89.00
-
-
基于项目式学习的跨学科实践活动设计
-
¥35.00
-
-
教师的设计思维与成长型思维
-
¥69.00
-
-
教师的设计思维与成长型思维
-
¥69.00
-
-
教师的设计思维与成长型思维
-
¥69.00
-
-
教师如何做，学生才有动力学
-
¥68.00
-
-
一线教师如何高效带班
-
¥88.00
-
-
教学学术:2026 1:2026 1
-
¥52.00
-
-
学习材料图文关系研究:以统编版教材为例
-
¥76.00
-
-
当学生拥有相信自己的老师:教出优秀学生的21种方法:t…
-
¥59.90
|
|
图书信息
|
|
|
|
数字教材内容组织研究——基于认知负荷理论视角
|
| ISBN： | 9787307230590 |
定价： | ￥62.00 |
| 作者： | 王钰著 |
出版社： | 武汉大学出版社 |
| 出版时间： | 2022年07月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 229页 |
中图法： | G423.3 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
2
|
|
2026-09-11
|
图书简介 | | 随着计算机技术发展以及个人数字终端设备的普及，教材正快速从传统媒体向数字媒体迁移。而在这个迁移过程中，数字教材面临着诸多挑战，其中之一就是如何对数字教材进行内容组织，即如何对数字教材中承载和体现知识、态度及价值观念的材料加以编制。本书从人类认知规律出发，以提高数字教材的使用和体验效果为导向，尝试探讨了数字教材内容组织的相关问题，包括界定数字教材内容组织的相关概念，梳理数字教材内容组织的目标与流程，揭示内容组织与认知负荷之间的内在关联。同时结合实践，从数字教材内容选择、内容架构和内容呈现三个环节对数字教材内容组织展开了分析。 |
|