同类推荐
-
-
历史学科初高中衔接式教学:从型构到实践
-
¥65.00
-
-
平台驱动教育变革:国家中小学智慧教育平台应用与实践
-
¥98.00
-
-
让创造发生:科学与艺术协同下的学校发展实践
-
¥78.00
-
-
跨学科主题学习:设计、实施与评价:design, im…
-
¥68.00
-
-
跨学科教学设计实务:基于AI大模型的方法
-
¥69.80
-
-
命题者说:海淀区高三统一练习命题解说与反馈分析:英语
-
¥69.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
中学国文教学法
-
¥64.00
-
-
走向生命的澄澈:寻找语文教学的真谛
-
¥89.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教师专业学术蓄养研究
|
| ISBN： | 9787569525854 |
定价： | ￥88.00 |
| 作者： | 李继峰著 |
出版社： | 陕西师范大学出版总社 |
| 出版时间： | 2022年07月 |
开本： | 26cm |
| 页数： | 392页 |
中图法： | G635.12 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
61
|
|
2026-06-08
|
图书简介 | | 本书从学术蓄养的角度，结合我国中小学教师科研行动及硕士教育中诸多瓶颈问题，探究中小学教师的专业成长路径，主要内容包括：教师专业的内涵、教师知识构成的优化、中小学教师科研的个性、教师从事学术活动的定位、理论的短板与提升、科研的问题意识和生本意识、研究方法入门帮扶、科学精神和学理风范的养成等。设计这些内容，旨在为中小学教师的学术成长提供台阶式的路径，以期他们阙失的学术知识得到补给，学术研究的理念得到刷新，长期处于低起点的科研能获得研究和真正解决本土问题的抓手。 |
|