同类推荐
-
-
生存论哲学视域下幼儿园科学领域课程研究
-
¥95.00
-
-
生存论哲学视域下幼儿园科学领域课程研究
-
¥95.00
-
-
生存论哲学视域下幼儿园科学领域课程研究
-
¥95.00
-
-
幼儿园安全与建筑空间优化
-
¥59.00
-
-
幼儿园安全与建筑空间优化
-
¥59.00
-
-
幼儿园安全与建筑空间优化
-
¥59.00
-
-
学前儿童音乐教育理论与实践研究
-
¥72.00
-
-
班级保育教育质量评量表
-
¥36.00
-
-
幼儿园班级管理
-
¥49.00
-
-
幼儿教师专业技能实训
-
¥48.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
有意义游戏的教育构想
|
| ISBN： | 9787308226783 |
定价： | ￥75.00 |
| 作者： | 滕春燕著 |
出版社： | 浙江大学出版社 |
| 出版时间： | 2022年06月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 294页 |
中图法： | G613.7 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
29
|
|
2026-04-13
|
图书简介 | | 本书基于“存在论”的视角，从儿童意义及意义世界的建构入手，探索游戏中儿童意义世界的建构机制与功能。基于“存在论”儿童游戏理论的探讨，从动态交互视角探讨有意义游戏的教育理路，探讨儿童游戏教育的本体论、认识论以及有意义游戏教育应遵循的原则，并构建了名为“整合意义模型”的由“叙事结构”“组织结构”和“现实结构”组成的儿童游戏课程与教学实践模型。 |
|