同类推荐
-
-
信息技术微格教学
-
¥48.00
-
-
基础教育质量与人力资本积累
-
¥59.80
-
-
基础教育质量与人力资本积累
-
¥59.80
-
-
基础教育质量与人力资本积累
-
¥59.80
-
-
循理数学:学科育人新样态
-
¥58.00
-
-
循理数学:学科育人新样态
-
¥58.00
-
-
循理数学:学科育人新样态
-
¥58.00
-
-
未来教师的学生发展观
-
¥45.00
-
-
未来教师的学生发展观
-
¥45.00
-
-
未来教师的学生发展观
-
¥45.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
英语教师专业能力及其发展途径
|
| ISBN: | 9787543590014 |
定价: | ¥36.00 |
| 作者: | 吴欣,崔琳琳著 |
出版社: | 广西教育出版社 |
| 出版时间: | 2022年04月 |
开本: | 25cm |
| 页数: | 220页 |
中图法: | G633.412 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
北京人天书店有限公司
|
1
|
库区4
|
2026-03-07
|
|
其它供货商库存合计
|
542
|
|
2025-12-10
|
图书简介 | | 本书首先基于对国内外英语教师研究发展趋势的理解,分析我国中小学英语教师教育发展现状,强调教师专业能力是提高教师素质、实现英语课程目标的首要保障。在阐述分析英语教师专业能力本质内涵的综合性与复杂性以及专业能力特征动态性与特殊性的基础上,作者结合案例分析指出,在英语教师职前教育与职后发展过程中,目标确定、课程设置、内容要求、活动设计、组织形式、实施步骤等需要基于专业能力本质,并从环境创造、社会构建和个体认知的不同角度改进职前教育和职后发展模式。 |
|