同类推荐
-
-
“新师范”背景下师范文化建设的理论与实践
-
¥88.00
-
-
师范生教学智慧生成的内在机理与培养路径
-
¥109.00
-
-
师范生教育的理论基础与实践体系构建
-
¥88.00
-
-
湖南一师的先生及其教育思想
-
¥55.00
-
-
新时代师范生职业理想养成
-
¥78.00
-
-
新时代师范生职业理想养成
-
¥78.00
-
-
新时代师范生职业理想养成
-
¥78.00
-
-
华大风物:流韵的光彩
-
¥58.00
-
-
华大趣史:不辍的弦歌
-
¥68.00
-
-
教师退出机制下音乐师范生培养与专业认证评价研究
-
¥69.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
高师院校教育类课程教师教学能力发展研究
|
| ISBN: | 9787533492175 |
定价: | ¥35.00 |
| 作者: | 何李来著 |
出版社: | 福建教育出版社 |
| 出版时间: | 2022年03月 |
开本: | 24cm |
| 页数: | 214页 |
中图法: | G658.3 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
185
|
|
2026-04-29
|
图书简介 | | 本书在厘清教育类课程教师教学能力发展的历史脉络的基础上,探讨了教师专业标准颁布和实施背景下高师院校教育类课程教师的角色定位及功能特征,建构了教育类课程教师教学能力构成的基本维度及具体指标,在分析现状和探讨形成之因的基础上提出了教育类课程教师教学能力发展的路径。 |
|