同类推荐
-
-
科学与我们
-
¥89.00
-
-
休谟:哲学家中的经济学家:Hume and the r…
-
¥68.00
-
-
斯宾诺莎全集:第2卷:理智改进论 笛卡尔哲学原理附形而…
-
¥88.00
-
-
与维特根斯坦谈话
-
¥58.00
-
-
霍布斯的政治科学及其起源
-
¥78.00
-
-
尼采的笑声:非知论集
-
¥88.00
-
-
我本软弱,但我已尽我所能:加缪生命笔记选
-
¥39.00
-
-
柏格森论法国哲学
-
¥64.00
-
-
休谟论说文集:道德、政治和文学
-
¥80.00
-
-
维特根斯坦传
-
¥58.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
论人的理智能力及其教育
|
| ISBN: | 9787542669216 |
定价: | ¥68.00 |
| 作者: | (法)爱尔维修著 |
出版社: | 上海三联书店 |
| 出版时间: | 2021年12月 |
开本: | 23cm |
| 页数: | 247页 |
装祯: | 精装 |
中图法: | B565.291;G40-02 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
3316
|
|
2026-05-13
|
图书简介 | | 本书反映了爱尔维修的主要教育思想。全书共分10篇。另有前言和提要。引论提出了“人是教育的产物”这一著名论题,论述了教育对人所起的作用。1—5篇从唯物主义感觉论出发,提出智力平等学说,强调环境和教育对人的发展的影响,并揭露了宗教的愚蠢、傲慢、虚伪和危害,指出应排除教会对教育事业的控制,由世俗势力管理教育。6—9篇以利益学说为核心,阐述了一个完善的法律对一个民族道德和幸福的重要性,而一个良好的法律计划应该包括一个出色的教育计划。10篇举例说明施与不同的教育就会产生不同的结果,以此论证教育的力量是万能的,并提出肉体感受性是道德的根本原则,而道德教育的方法则是正义的教理问答,以便给青年人一些明确的、健全的道德观念。 |
|