同类推荐
-
-
职业教育岗课动态适配方法与标准研究:基于汽车专业的典型…
-
¥99.80
-
-
本科层次职业教育人才培养方案评价与优化研究
-
¥78.00
-
-
产教融合模式下技能人才培养研究
-
¥68.00
-
-
“新工科”视域下高职制造类专业课程思政的耦合机制与创新…
-
¥98.00
-
-
职业本科教育评价体系构建研究
-
¥88.00
-
-
企业参与现代学徒制的动机、行为与收益研究
-
¥120.00
-
-
职业教育产教融合赋能教育科技人才一体发展的作用机理与实…
-
¥98.00
-
-
职业教育类型特征及其与普通教育“双轨制”“双通制”体系…
-
¥198.00
-
-
职业教育治理研究
-
¥68.00
-
-
数字人才赋能:职业教育与产业数字化的协同范式创新研究:…
-
¥98.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
基于行动导向法的职业学校课堂学生学习评价探讨
|
| ISBN: | 9787564380281 |
定价: | ¥88.00 |
| 作者: | 张新宁,王翔,张忙巧著 |
出版社: | 西南交通大学出版社 |
| 出版时间: | 2021年05月 |
开本: | 23cm |
| 页数: | 274页 |
中图法: | G718.3 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
246
|
|
2026-05-27
|
图书简介 | | 本书主要从学生过程性的学习评价、评价主体的多元化、评价方法的多样性等方面展开阐述,包括教者如何组织课堂,点拨学生,调动学生的学习兴趣。该书主要内容包括:绪论;行动导向教学法理论分析;基于行动导向法的课程标准与典型课程开发等。 |
|