同类推荐
-
-
爱弥儿:论教育:ou De I'éducation
-
¥98.00
-
-
对话品格:马丁·布伯教育哲学的现代诠释与实践启示
-
¥45.00
-
-
未来先修课:AI时代的项目制学习
-
¥68.00
-
-
未来先修课:AI时代的项目制学习
-
¥68.00
-
-
未来先修课:AI时代的项目制学习
-
¥68.00
-
-
人工智能时代高校美育模式的转型与创新
-
¥79.00
-
-
AI赋能教育学论文写作案例
-
¥78.00
-
-
教育学论文混合研究方法与案例
-
¥78.00
-
-
教育学论文混合研究方法与案例
-
¥78.00
-
-
教育学论文混合研究方法与案例
-
¥78.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教育符号学指南
|
| ISBN： | 9787569038217 |
定价： | ￥78.00 |
| 作者： | (澳)茵娜·赛默斯基(Inna Semetsky)编 |
出版社： | 四川大学出版社 |
| 出版时间： | 2021年04月 |
开本： | 25cm |
| 页数： | 317页 |
中图法： | G40-059.9 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
605
|
|
2026-07-27
|
图书简介 | | 本书对当前教育领域的符号学概念提出挑战，作者以理论符号学和教育哲学为基础，并基于世界范围内的理论和实证研究，提出了一种新的统一的概念框架。指出了教育学对于在不同背景下进行有意义的教学和经验学习的重要意义。 |
|