同类推荐
-
-
高校跨学科整合创新研究
-
¥59.00
-
-
新时代大学生时局观澜教育教程
-
¥48.00
-
-
课程思政案例精选:环境分册
-
¥49.00
-
-
高校思想政治教育数字化发展研究
-
¥89.00
-
-
高校思想政治教育数字化发展研究
-
¥89.00
-
-
高校思想政治教育数字化发展研究
-
¥89.00
-
-
大学生职业生涯规划:大赛版
-
¥49.80
-
-
高等学校实验室安全教育
-
¥29.00
-
-
高等学校实验室安全教育
-
¥29.00
-
-
高等学校实验室安全教育
-
¥29.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
教师发展与学生学习:二者关系评估:assessing the connections
|
| ISBN： | 9787517091936 |
定价： | ￥38.00 |
| 作者： | William Condon[等著] |
出版社： | 中国水利水电出版社 |
| 出版时间： | 2020年11月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 193页 |
中图法： | G645.12;G642.47 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
117
|
|
2025-09-05
|
图书简介 | | 本书主要讲述了美国卡尔顿学院和华盛顿州立大学多年来从事的关于如何评估教师发展对学生学习影响研究的成果。在近期教与学学术教师发展和它的有效性的拓展研究中，作者表明教师积极参加职业发展活动对课堂教学、学生学习和一个大学整体的教与学氛围都发挥着积极影响作用。 |
|