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图书信息
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科普场馆教育活动开发设计
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ISBN: | 9787504684714 |
定价: | ¥79.00 |
作者: | 任秀华编著 |
出版社: | 中国科学技术出版社 |
出版时间: | 2020年10月 |
开本: | 24cm |
页数: | 258页 |
装祯: | 精装 |
中图法: | N4 |
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2024-04-18
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图书简介 | 本书分为三个部分, 分别为理论篇、方法篇和案例篇。理论篇主要关注两部分, 一是学习理论, 概况介绍行为主义、认知主义、建构主义、人本主义 ; 二是学校模式, 详细介绍探究式学习模式, 体验式学习模式, 项目式学习模式。方法篇从系统论出发, 详细论述科技场馆教学设计的过程。案例篇主要从科技场馆教育活动、科普硕士毕业论文中选取优秀案例, 针对前期需求分析、活动方案设计、实施与评估几个方面对案例进行解析。 |
目录 | 篇 理论篇 r r 引 言 科技场馆的学 r r 章 学 7 r r 节 行为理论 8 r r 一、代表人物 8 r r 二、核心观点 15 r r 节 认知理论 17 r r 一、代表人物 17 r r 二、核心观点 24 r r 第三节 建构理论 25 r r 一、代表人物 25 r r 二、核心观点 30 r r 第四节 人本理论 32 r r 一、代表人物 32 r r 二、核心观点 35 r r 篇 方法篇 r r 引 言 科技场馆教学设计 39 r r 一、科技场馆教学设计 39 r r 二、教学设计的ADDIE 模型 40 r r 章 教学分析 43 r r 节 教学内容分析 44 r r 一、确定教学内容 44 r r 二、教学内容组织编排 45 r r 三、小结 46 r r 节 学析 47 r r 一、知识能力 47 r r 二、学 50 r r 三、认知方式 53 r r 四、小结 55 r r 第三节 教学目标分析 56 r r 一、认知领域 57 r r 二、情感领域 59 r r 三、技能领域 60 r r 四、教学目标的撰写 61 r r 五、科技场馆教育活动的教学目标 63 r r 第四节 教学环境分析 67 r r 一、个体情境 68 r r 二、社会文化情境 69 r r 三、物理情境 70 r r 第三章 教学模式 72 r r 节 探究式教学模式 73 r r 一、探究式学73 r r 二、5E 教学模式 79 r r 节 体验式教学模式 88 r r 一、理论基础 88 r r 二、体验式学 92 r r 三、体验式教学特征 99 r r 第三节 其他教学模式 103 r r 一、问题式教学模式 103 r r 二、支架式教学模式 106 r r 三、主题式教学模式 110 r r 四、抛锚式教学模式 113 r r 第四章 教学策略和方法 115 r r 节 教学策略 115 r r 一、设计原则 115 r r 二、教学策略 117 r r 节 教学方法 122 r r 一、讲述法 122 r r 二、讨论法 123 r r 三、概念构图 124 r r 四、学127 r r 五、科学游戏 129 r r 六、角色扮演 131 r r 七、KWL 表 133 r r 第五章 教学评估 135 r r 节 形成评价 136 r r 一、定义 136 r r 二、持续力和吸引力 136 r r 三、参观行为 137 r r 四、过程技能 138 r r 五、对话 139 r r 节结评价 140 r r 一、定义 140 r r 二、评价内容 141 r r 三、评价方法 142 r r 第三篇 案例篇 r r 案例1 基于中国科学技术馆“旋转的金蛋”展品的教育活动设计 145 r r 案例2 中国科学技术馆“水密隔舱”展品的教育活动开发 159 r r 案例3 STEM 视野下“水力魔坊”项目式科技课的开发 169 r r 案例4 中国科学技术馆“颜色屋”展品情境式教学活动开发 181 r r 案例5 看得见的表面张力——基于“纳米自洁玻璃”的探究式教学活动设计 193 r r 案例6 关于太阳电池的探究式教学活动设计 203 r r 案例7 基于“空中自行车”展项的探究式教学活动开发 213 r r 案例8 中国科学技术馆“运载火箭”展区展品的探究式教学活动开发 225 r r 案例9 “快乐农场”教育活动设计与开发 237 r r 案例10 基于“3D 打印创客工坊”教学活动设计 247 r r 主要参考文献 257 |
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