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图书信息
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美国公立研究型大学内部质量改进的实证研究
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ISBN: | 9787520362443 |
定价: | ¥158.00 |
作者: | 王名扬著 |
出版社: | 中国社会科学出版社 |
出版时间: | 2020年12月 |
开本: | 24cm |
页数: | 394页 |
中图法: | G649.712 |
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2024-04-19
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图书简介 | 本书以威斯康星大学麦迪逊分校为分析案例, 运用质性研究方法较为详尽地研究了该校开展内部质量改进的“认知性问题”“主体性问题”“制度性问题”和“文化解释性问题”从微观层面系统探寻了大学内部教育教学质量的改进。 |
目录 | 章 绪论r 节 研究缘起与选题背景r 节 研究意义r 第三节 文献评述r 第四节 案例选取缘由r 第五节 研究范畴界定r 第六节 研究问题聚焦r 章 研究设计r 节 主要研究方法r 节 理论借鉴r 第三节 分析框架r 第四节 研究架构与基本思路r 第三章 案例背景铺陈r 节 历史沿革r 节 使命与愿景r 第三节 战略规划与年展r 第四节 办学现状r 第五节 治理体系r 第六节 本章小结r 第四章 认知分析:利益相关者对高等教育质量的r 情境化认知r 节 消费者视角:学生群体的高等教育质量r 内涵认知r 节 生产者视角:教师群体的高等教育质量r 内涵认知r 第三节 举办者视角:院校行政管理者群体的高等r 教育质量内涵认知r 第四节 本章小结r 第五章 组织分析:内部质量的实践主体r 节 战略组织:统筹r 节 核心组织:分工协作r 第三节 辅助组织:协同配合r 第四节 内部质量主体间的结构与特征r 第五节 本章小结r 第六章 制度分析:内部质量的行动策略r 节 背景:战略规划制度r 节 投入:教师质量制度r 第三节 过程:学术项目与课程质量制度·……(236r 第四节 产出:学生学制度r 第五节 本章小结r 第七章 文化分析:内部质量的价值理念r 节 大学文化:质量文化的生成土壤r 节 质量文化:内部质量的精神力量r 第三节 本章小结r 第八章 结论与启示r 节 主要研究结论r 节 完善我国大学内部质量保障制度的启示r 参考文献r 索引r 附录r 附录一 英文访谈提纲—学生群体r 附录二 英文访谈提纲—教师群体r 附录三 英文访谈提纲——院校行政管理者群体r 附录四 中文访谈提纲—学生群体r 附录五 中文访谈提纲——教师群体r 附件六 2009-2014年及2015-2019年战略规划r 框架对比分析表r 附录七 威斯康星大学麦迪逊分校标准化课程评教r 答题纸r 后记 |
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