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图书信息
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教师实践性知识的生成
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| ISBN： | 9787519121181 |
定价： | ￥55.00 |
| 作者： | 魏戈著 |
出版社： | 教育科学出版社 |
| 出版时间： | 2020年06月 |
开本： | 23cm |
| 页数： | 270页 |
中图法： | G451.2 |
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2026-08-25
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图书简介 | | 本书围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对2所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的“文化－历史活动理论”，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动——知识生成——问题解决——知识更新”的整体机制。 |
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