同类推荐
-
-
学前儿童语言教育活动指导
-
¥55.00
-
-
学前儿童语言教育活动指导
-
¥55.00
-
-
学前儿童语言教育活动指导
-
¥55.00
-
-
崇学双沈：乡村儿童教育生态系统品牌实践
-
¥99.00
-
-
崇学双沈：乡村儿童教育生态系统品牌实践
-
¥99.00
-
-
学前儿童科学教育活动设计与实施
-
¥45.00
-
-
学前儿童科学教育活动设计与实施
-
¥45.00
-
-
学前儿童科学教育活动设计与实施
-
¥45.00
-
-
婴幼儿认知能力早期干预
-
¥79.00
-
-
早期教育概论:工作手册式
-
¥39.00
|
|
图书信息
|
|
|
|
理解0-12岁儿童的学习:应用儿童发展科学的教学策略:bringing the science of child development to the classroom
|
| ISBN： | 9787518417919 |
定价： | ￥36.00 |
| 作者： | (美)Wendy L. Ostroff著 |
出版社： | 中国轻工业出版社 |
| 出版时间： | 2018年03月 |
开本： | 24cm |
| 页数： | 13,197页 |
中图法： | G612 |
相关供货商
|
供货商名称
|
库存量
|
库区
|
更新日期
|
|
|
|
|
|
|
其它供货商库存合计
|
124
|
|
2026-08-28
|
图书简介 | | 本书作者20年来一直致力于将儿童发展科学应用到课堂，在教师与儿童发展科学家之间搭建桥梁，为教师提供看待学习的新方式。在各种研究以惊人速度涌现的当下，作者在本书中以直观的方式呈现发展科学领域有关儿童学习的研究，按照学习过程，从激发动机、集中注意力、记忆信息以及认知与行动四方面入手，详细论述了儿童学习的17个影响因素，并通过具体教学示例给出了50余种教学策略。 |
|